古寨中學2019年校本培訓計劃

訪問次數 : 發布時間 :2019-03-24

古寨中學2019年校本培訓計劃

一、指導思想

本學期,我校以四項行動2.0版實施方案爲培訓內核,以“綠源修學院學分管理辦法”爲抓手,圍繞四項行動融合對接 “六修課程”,通過全員化參與,全程化管理,全方位推進,以課堂教學爲著力點,以課程融合爲支撐點,以教師整體素質提升爲突破點,全面提升教育教學質量。

二、培訓思路

1.繼承點:基于問題導向,以教師發展需求爲內容,以修身、修心、修德等培訓爲核心,加強常態培訓的過程評價。

2.創新點:以四項行動融合爲突破,開展底色+特色相融合的培訓模式,豐富培訓形式,學習林主任倡導的“培訓先行——教研跟進——讀書推動——實踐檢驗——反思糾偏”的培訓模式,做到培訓主題化,主題結構化。創新評價機制,推行學思用貫通、知信行統一的培訓機制。

三、培訓內容

  (一)常態培訓

1. 修德課程——以黨建培訓爲抓手,做教學路上的追夢人

本學期以黨建爲統領,將黨建工作與學校教師培訓有機結合,加強教師師德師風建設,繼續開展黨員教師“每月黨建責任清單”制度,打造“綠色教育、紅色領航”下的師德培養體系,喚醒教師自覺踐行“敬業+精益、專注+創新”的工匠精神,開展第三屆古中“最美教師”評選活動,增強師德師風建設的實效性。

2.修心課程——以讀書培訓爲魂,涵養教師書香氣質

開啓全員閱讀、全心閱讀、全科閱讀的“三全”閱讀模式,完善學科閱讀課程的體系,在原有的“全科閱讀課程”

的基礎上針對課標進行對標,以評價促進落實,在教師、學生、家長、班級四個層面分別開展書香教師、書香學生、書

香家庭、書香班級評選,做到知行統一,學以致用。

 

初評

終評

書香學生

根據《古寨中學書香學生評選辦法》,各年級組織評選“班級書香學子”

采取筆試與面試結合的辦法,現場表演學校組織專家評委團評選出校級書香學生

書香教師

根據《古寨中學書香教師評選辦法》,遴選參評教師資格。

舉行校級《讀與研》比賽,根據綜合結果評選出古寨中學書香教師。

書香班級

班級根據日常全科閱讀量化得分情況,自主申報。

舉行校級展評活動,班級頒發書香班級獎牌

書香家庭

各班級提交班級書香家庭資料進行初選。

組織校級展示,進行書香家庭的評選。

校園讀書節

按季節不同分別舉行“櫻花有約”、“事事如意”、“杏壇開講”、“紫藤樹下”讀書節活動

作文大賽

按主題不同分年級舉行學生現場作文大賽。

閱讀課程星級評定

舉行古寨中學全科閱讀課程展評、進行星級評定。

3.修學課程——以專業素養培訓爲基,開展基于課程標准視野下的深度教研

繼續開展跨學科、跨學段研討課。4月初,舉行首屆教學節啓動暨基于“深度備課-深度聽課-深度研討”下的青年教師課堂大賽,分設文理兩科交互進行。同學科、同學段觀摩課。圍繞教學評一致性學習,開展教研組特色常規展示活動. 通過假期全員培訓提升教師專業的精准和廣度,中會考經驗分享、外出學習集中交流提升教師專業素養的深度,教師專業素養測試提升教師學科素養的厚度。

4.修能課程——以心理培訓爲依托,提升班主任班級管理智慧

重視班主任心育能力的培訓,以專業閱讀和“家庭教育指導師”資格考試爲兩大抓手,重點聚焦青年班主任的培養,提升班級管理智慧和家校溝通能力。

 

 

 

提高班主任管理智慧,提升班主任隊伍的家校溝通能力。


此外,基于教師培訓需求,結合小課題研究、學科核心素養、教師基本功等主題,將各項培訓鑲嵌在常態培訓中。

(二)特色培訓

1.創客培訓——精致社團促名師成長,以科研力促隊伍建設

以市級優秀社團“隨心小塑”爲點,打造精致社團,通過升級硬件和校外專家培訓兩條途徑,進一步擴大社團知名度,産生名師效應的“點”。加強科研培訓導向,將名師經驗形成課題成果,通過學習和承擔創客培訓觀摩活動兩條途徑,形成創客隊伍全面成長的“面”。

2.協同教研——創新主題教研形式

加大聯合教研的力度和廣度,創新協同教學方法,開展基于協同學習視野下的教師備課、授課和作業設計。倡導協同學習爲核心且緊扣核心素養提升的課堂,協同創設作業反思與創新,豐富評估指標,最大限度開發作業課程資源,使協同檢測成爲一個智慧比拼的舞台。

3.動其心,忍其性,增其能——聚焦青年教師培養

青年教師是學校師資隊伍的後起之秀,我校通過“同事關心動其心、高水平引領忍其性、大平台曆練增其能”三舉措促青年教師拔節成長。3月底舉行青年教師發展論壇搭建青年教師交流平台,4月初舉行古寨中學首屆教學節暨青年教師課堂大賽促專業技能提升,五四青年節前夕舉行“無奮鬥、不青春”青年教師演講比賽,爲青年教師追夢、築夢、圓夢注源頭活水。

四、工作配檔

古寨中學校本培訓配檔表

校本培訓主題:基于課程標准背景下的深度教學研究

達成目標

評價

培訓形式

時間安排

了解、熟知、掌握單元、課時課程綱要編寫要求。

備課組課程綱要評比

專題

培訓

 

集體備課專題

3月底

如果編寫課程綱要

3

各教研組找准突破點,致力高階思維培養。

聽課、測試、論壇等形式

如何培養學生的高階思維。

4月上旬

開闊教師科研視角、提升科研能力。

小專題研究案例集

小專題研究

高階思維培養的專題研究

3

如何將四項行動與小課題研究整合

4月上旬

提高教師學思悟貫通、知信行統一的能力

“書香教師”評選、第三期《綠苑》讀書成果征集。

讀書培訓

 

古寨中學首屆校園讀書節

4月中旬

“無奮鬥、不青春”青年教師演講比賽。

4月底5月初

提高教師學科素養和深研課堂的能力

綠源團隊分梯次教學設計大賽

實踐檢驗

 

首屆教學節暨綠源團隊梯次比賽。(春筍講課比賽、勁竹教學設計大賽、成竹教學經驗分享)

4-5月每周一次活動

培養教師見賢思齊、見不賢而自省的工作精神。

交流、展示、分享

反思糾偏

教研組及教師個人工作總結

 

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                               古寨中學

                                 2019.3.

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