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用好信息技術力促教育公平

來源 :中國教育報 訪問次數 : 發布時間 :2019-12-19

優質教育資源不足、配置不均衡,是各地教育發展過程中面臨的較爲普遍的問題,在甯夏等西部地區,這一問題表現得尤爲突出。發展“互聯網+教育”,對于實現當地優質教育資源共享、破解資源配置不均衡、促進教育公平意義重大。甯夏抓住了建設首個“互聯網+教育”示範區的有利契機,彎道超車大力發展“互聯網+教育”,通過推動教育創新,在實現城鄉義務教育均衡、推動教育公平方面進行了有益探索,積累了寶貴經驗。

發展“互聯網+教育”,讓優質教育資源互聯互通、協同共享,前提是“道路暢通”。加強教育信息化基礎設施建設,完善教育資源公共服務平台,是推動“互聯網+教育”高速發展的關鍵。甯夏的經驗在于,以省級爲單位建設教育雲平台,統一規劃建設、統一數據標准、統一認證服務、統一管理運營、統一應用服務、統一入口使用,建成了全國第一個在省級層面爲各級各類教育、社會公衆服務的甯夏教育雲平台,從而實現了全區公共服務平台集中建設、教育數據集中管理、教育資源共享共用,既破解了經濟、人才劣勢,又避免了重複建設、各自爲戰,打破了信息孤島、資源孤島和應用孤島,把“互聯網+教育”發展推上了高速公路。

發展“互聯網+教育”,必須破解信息技術和教育教學“兩張皮”現象。一根網線、一塊屏幕,可以讓優質教育資源翻山越嶺,惠及成千上萬的學生。但是變革傳統課堂、提高教育質量,不是簡單地做加法,僅靠網線和屏幕還遠遠不夠。甯夏的經驗在于,加強硬件建設的同時,清醒地認識到信息技術的工具性、支撐性作用,加強對教師的培訓,引領教師轉變教育理念、方法、模式,探索適應信息技術發展、匹配“互聯網+教育”的高效教學模式,促進了教育的內生性變革,從而推動互聯網及其相關技術與教育深度融合、創新發展。

一朵雲、一根網線、一塊屏幕,讓優質教育資源覆蓋最邊遠的地區在甯夏成爲可能,讓課堂變革成爲可能,讓更加公平更有質量的教育成爲可能。爲教育插上互聯網的翅膀,加快技術與教育的深度融合,也就是爲每個孩子的發展鋪就厚重的基石,爲社會公平提供堅實的教育支撐。

文章關鍵字: 資源 甯夏 問題 互聯網 過程

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