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優勢帶動,互助共享——環翠區幼兒園教研責任區建設顯成效

來源 :學前科 訪問次數 : 發布時間 :2019-05-22

    近日,在威海市幼兒園教研指導責任區經驗交流活動中,我區望島幼兒園戚巧園長以《優勢帶動,共烹特色發展之小鮮》爲題,作典型經驗交流。

    戚巧園長以“治大國若烹小鮮”爲引入,從幼兒園發展現狀分類定位、優質資源全面帶動、薄弱小園個性化扶持、內涵特色成效初顯四個方面,詳細介紹了教研責任區建設的經驗做法,全面展現了“區級大教研重統籌引領、責任區教研重資源共享、園本教研重問題解決”的成果。

    我區教研指導責任區始于2008年的學區建設。2012年,爲進一步縮小園際差距,推動全區幼兒園優質均衡發展,制定出台《關于加強幼兒園學區建設的指導意見》,在原有基礎上,進一步優化學區管理,整合教學、教研、培訓等各項職能,明確各項工作程序,促進學區管理制度化、規範化,提高學區管理的實效性。

    2018年,爲推進落實《環翠區第三期學前教育三年行動計劃》,適應“一園一品”特色建設新形勢,促進全區幼兒園內涵深入發展,出台《關于進一步加強幼兒園教研責任區建設的指導意見》,進一步整合學區和教研責任區職能,強化研訓一體、優勢帶動、互助共享,對教研責任區的機構建設、工作重點、工作流程、保障機制等提出更高要求。

    爲推動教研責任區持續深入發展,區教育體育局采取系列有效措施,加強教研責任區建設。

    建立保障機制。區教育體育局設立專項經費,用于教研責任區建設;每年開展優秀教研責任區評選活動,評優獎先,以強帶弱,推動教研責任區各項工作順利開展。

    健全教研體系。構建區級、教研責任區、幼兒園三級教研體系和教研指導網絡,開展每學期一次區級大教研、每月一次責任區教研,每周一次園本教研,搭建三級研訓平台,形成優質傳幫帶、薄弱重點扶的教研責任區建設新局面。

    突出優勢帶動。全區圍繞“規範類幼兒園提升精細化管理、提升類幼兒園進行特色項目架構、示範類幼兒園開發精品特色文化”三個研究維度,將園內優質資源轉化爲區內有效資源,采取跟班學習、研討交流、輸出培訓、小專題教研等方式,重點提升園長管理能力和課程領導力、副園長及骨幹教師五大領域集體教學和遊戲研究能力、保育員一日活動組織實施能力,形成協同並進、互助共享的研究模式,全面提升保教質量,促進全區學前教育優質、均衡、特色發展。






文章關鍵字: 責任區 幼兒園 經驗 優勢 戚巧