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環翠區“科學做好入學准備”2019年學前教育宣傳月專家講座開講

來源 :學前科 訪問次數 : 發布時間 :2019-06-11

爲紮實推進第八個學前教育宣傳月,環翠區圍繞“科學做好入學准備”主題要求,結合“小學化”傾向專項治理和“零起點”教學,構建區級、責任區、園級三個活動平台,系統組織開展“五個一”系列活動,通過開設一個專欄、發放一個手冊、開展一次親子活動、舉辦一次講座、進行一次主題征稿評選,營造學前教育良好氛圍,剖析片面准備的危害,科學做好入學准備。

6月10日上午,爲更好地傳播科學理念和方法,環翠區啓動區級層面宣傳活動,在望島小學舉辦“科學做好入學准備”2019年學前教育宣傳月專家講座,來自環翠區各幼兒園園長及家長共計500余人參加了本次活動。

講座由主持人的一連串抛問導入:怎樣讓孩子順利升入小學?幼兒園應該做些什麽?小學正在做些什麽?家長應該做些什麽?…引發了現場園長和家長對于幼小銜接的思考。隨後,主持人切入正題,就今年學前教育宣傳月的主題、系列活動開展的背景及內容安排等一一作了解讀和介紹。

講座特別邀請了學前教育專家和學校教育專家,分別從幼兒園、家庭和小學這三個角度,剖析片面准備的危害,談科學的教育理念和方法,探討如何“科學做好入學准備”。

常瑞芳副教授從幼兒園、家庭和學校三個角度,從小學與幼兒園生活的不同、入學前的心理准備、能力准備、良好習慣培養等方面,結合大量生動形象的案例,強調情感准備、生活准備、習慣養成、能力培養比知識准備更重要。將“科學做好入學准備”聚焦到“培養孩子自主”這一核心內容,明確幼兒園要摒棄“小學化”傾向、將遊戲化、生活化課程貫穿整個幼兒園階段,從一入園就爲幼小銜接做好准備;小學要堅持“零起點”教學,加強與幼兒園合作交流,減緩兒童升學心理坡度,保障順利過渡;家長要樹立科學的教育觀和兒童觀,學會放手,培養生活自理、自主自信的孩子。

苗婧雯副主任從兒童發展心理學的角度,闡述家長在幼兒入學初期陪伴的重要性,從環境、課程、師生關系、教學方法、行爲規範等多個方面分析了小學和幼兒園的差異,通過具體案例闡釋了如何遵循孩子發展的自然規律,積極與學校溝通配合,做一個智慧型的父母。並結合自己多年的教育實踐,從有效親子溝通、營造良好家風等方面,指導家長如何科學做好幼小銜接。

“科學做好入學准備”,最終落腳點在孩子身上。孩子們心裏想些什麽?他們對于未來的小學生活又有怎樣的期待呢?來自望島幼兒園的四名小朋友大方地走上台,向小學老師提出了自己的問題“上了小學,會上很多課嗎?”“小學裏有哪些快樂的事情?”“如果我有煩惱了怎麽辦?”…小學老師一一給予耐心解答,會場時而響起會意的笑聲和陣陣掌聲。家長們也就自己疑惑和關心的話題,與講課專家進行了現場互動。

此次“科學做好入學准備”講座,深刻全面剖析了片面強調知識准備的危害,扭轉了部分家長過度強調知識准備的認識偏差,切實關注幼兒身心健康、學習品質及社會性發展等關鍵素質准備,家園攜手、幼小協同,豐富生活經驗、養成良好習慣、涵養健康品格,科學做好幼兒入學准備。





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