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【督導報告】2018年威海市孫家疃小學教育工作綜合督導評估報告

來源 :督導室 訪問次數 : 發布時間 :2019-02-22

2018年教育工作綜合督導評估報告

學校

孫家疃小學

時間

2018.12

督導員

楊靜 張海軍 李靜 谷淩雲 王曉丹  邢文娟  馬洪偉  劉丹 董宇

問題與建議:

1.梳理體育藝術2+1體系,重視過程性材料整理。規劃特色項目,加強專業教師的配備、專業培訓及特色項目普及力度,加強小初特長生專業銜接、輔導等工作,經常性開展基地範圍之間的專業學習、研討和展演等活動。

2.進一步加強將教學中的問題轉化課題的意識,加強課題研究過程的規範性、科學性和實效性,強化對研究成果的提煉、總結和推廣。

3.在鞏固常態研訓基礎上,進一步挖掘“海洋教育”特色內涵,培養與特色建設相適應的教師專業能力與文化素養,提升教師駕馭特色建設水平。

4.利用智慧教育雲平台組織活動相對較少。雲平台教師及學生應用較少,教師信息技術環境下應用能力有待整體提高,骨幹教師的培養需進一步加強。

主要亮點:

1.聚焦優勢學科建設中課堂教學的深入研究,不斷優化教師深度備課,形成了以“核心問題”爲引導,教學流程圖爲切入點的“核心備課卡”;關注常態計算能力檢測的實效性,設立多用途課堂小測本,保證堂堂測、堂堂清。

2.學校開設了創意搭建、趣味編程、藝海拾貝等創客課程,通過綜合實踐課面向全員開放。注重將創客與其他已有項目的整合,提高課程實效。

發展建議:

基于海洋教育特色理念下的三級課程體系還缺乏校級層面的頂層設計與架構,導致學生培養上目標不明,各個板塊工作,尤其是四項行動不能融爲一體。建議進一步梳理特色發展體系,將四項行動作爲學校特色建設的有效載體,融合推進,共同促進學校內涵發展。一是以課堂教學爲主渠道,融合大閱讀工程,打造名優教師隊伍,深入落實基于課程標准的教學評一致性研究,不斷提高優勢學科建設的成效。二是基于海洋教育特色開展創客課程,形成諸如船的發展、艦的發展、船模搭建與比賽等項目,以創客建設提升學校特色。三是將研學旅行有機融入特色建設和課程體系中,進一步挖掘研學課程的內容和目標,使“研”深入紮實,“學”獲益更多。四是頂層設計家長學校課程,從培訓內容、組織實施、活動評價等維度提升家校共育工作實效。

文章關鍵字: 學校 報告 教師 特色 專業